Create: Update:
На форуме для женщин в науке и технологиях «КОЛБА» в РЭУ им. В.Г. Плеханова обсудили образ современного ученого в глазах молодежи.
Основные выводы:
По результатам исследований, проведенных Ассоциацией организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал», почти половина респондентов (46%) хотели бы работать в сфере науки, образования и медицины.
В то же время у студентов нет четкого представления о механизмах и инструментах построения научной карьеры, они не знают, где искать вакансии и как трудоустроиться в заинтересовавший их научный центр или институт.
Помимо этого, в массовой культуре отсутствуют образы для подражания — активные представители научной среды, способные мотивировать и драйвить молодежь. Большинство ученых сосредоточены на исследованиях, а к блогерству и популяризации науки они относятся скептически, из-за чего молодые люди остаются заложниками устаревших стереотипов о низкой оплате труда и монотонной работе в лабораториях.
Для удовлетворения запроса студентов на работу в науке, необходимо формировать и транслировать в массовую культуру образ молодого исследователя — энергичного энтузиаста с достойной зарплатой и интересными задачами. Популяризаторами научной сферы могут стать сами ученые, если они готовы на понятном и доступном языке знакомить новое поколение со своей работой.
Кроме того, информирование молодежи о карьерных перспективах в данной сфере должно начинаться еще в школе, так заинтересованные ребята смогут успешно выстроить профессиональную траекторию и уверенно сделать первые шаги в науке.
Основные выводы:
По результатам исследований, проведенных Ассоциацией организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал», почти половина респондентов (46%) хотели бы работать в сфере науки, образования и медицины.
В то же время у студентов нет четкого представления о механизмах и инструментах построения научной карьеры, они не знают, где искать вакансии и как трудоустроиться в заинтересовавший их научный центр или институт.
Помимо этого, в массовой культуре отсутствуют образы для подражания — активные представители научной среды, способные мотивировать и драйвить молодежь. Большинство ученых сосредоточены на исследованиях, а к блогерству и популяризации науки они относятся скептически, из-за чего молодые люди остаются заложниками устаревших стереотипов о низкой оплате труда и монотонной работе в лабораториях.
Для удовлетворения запроса студентов на работу в науке, необходимо формировать и транслировать в массовую культуру образ молодого исследователя — энергичного энтузиаста с достойной зарплатой и интересными задачами. Популяризаторами научной сферы могут стать сами ученые, если они готовы на понятном и доступном языке знакомить новое поколение со своей работой.
Кроме того, информирование молодежи о карьерных перспективах в данной сфере должно начинаться еще в школе, так заинтересованные ребята смогут успешно выстроить профессиональную траекторию и уверенно сделать первые шаги в науке.
На форуме для женщин в науке и технологиях «КОЛБА» в РЭУ им. В.Г. Плеханова обсудили образ современного ученого в глазах молодежи.
Основные выводы:
По результатам исследований, проведенных Ассоциацией организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал», почти половина респондентов (46%) хотели бы работать в сфере науки, образования и медицины.
В то же время у студентов нет четкого представления о механизмах и инструментах построения научной карьеры, они не знают, где искать вакансии и как трудоустроиться в заинтересовавший их научный центр или институт.
Помимо этого, в массовой культуре отсутствуют образы для подражания — активные представители научной среды, способные мотивировать и драйвить молодежь. Большинство ученых сосредоточены на исследованиях, а к блогерству и популяризации науки они относятся скептически, из-за чего молодые люди остаются заложниками устаревших стереотипов о низкой оплате труда и монотонной работе в лабораториях.
Для удовлетворения запроса студентов на работу в науке, необходимо формировать и транслировать в массовую культуру образ молодого исследователя — энергичного энтузиаста с достойной зарплатой и интересными задачами. Популяризаторами научной сферы могут стать сами ученые, если они готовы на понятном и доступном языке знакомить новое поколение со своей работой.
Кроме того, информирование молодежи о карьерных перспективах в данной сфере должно начинаться еще в школе, так заинтересованные ребята смогут успешно выстроить профессиональную траекторию и уверенно сделать первые шаги в науке.
Основные выводы:
По результатам исследований, проведенных Ассоциацией организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал», почти половина респондентов (46%) хотели бы работать в сфере науки, образования и медицины.
В то же время у студентов нет четкого представления о механизмах и инструментах построения научной карьеры, они не знают, где искать вакансии и как трудоустроиться в заинтересовавший их научный центр или институт.
Помимо этого, в массовой культуре отсутствуют образы для подражания — активные представители научной среды, способные мотивировать и драйвить молодежь. Большинство ученых сосредоточены на исследованиях, а к блогерству и популяризации науки они относятся скептически, из-за чего молодые люди остаются заложниками устаревших стереотипов о низкой оплате труда и монотонной работе в лабораториях.
Для удовлетворения запроса студентов на работу в науке, необходимо формировать и транслировать в массовую культуру образ молодого исследователя — энергичного энтузиаста с достойной зарплатой и интересными задачами. Популяризаторами научной сферы могут стать сами ученые, если они готовы на понятном и доступном языке знакомить новое поколение со своей работой.
Кроме того, информирование молодежи о карьерных перспективах в данной сфере должно начинаться еще в школе, так заинтересованные ребята смогут успешно выстроить профессиональную траекторию и уверенно сделать первые шаги в науке.
>>Click here to continue<<
Валерия Касамара
