Использование ИИ в школах остается источником споров, данные экспериментов тоже противоречивы. Заметка в The Economist содержит интересное замечание в начале: “В богатом мире еще надо доказать, что ИИ лучше традиционного обучения”. То ли дело Нигерия. Результаты проведенного там эксперимента легко публиковать, не опасаясь эмоциональной реакции учителей и родителей учеников.
А результаты любопытны. В ходе 12 полуторачасовых внеклассных занятий на протяжении 6 недель ученики взаимодействовали с чатботом на основе GPT-4 для улучшения своего английского. По окончании этих 6 недель, ученики продемонстрировали прогресс, на который в ходе обычных школьных занятий ушло бы 2 года. На письменных экзаменах в конце года, которые включали не только материал, проработанный с помощью ИИ, участники эксперимента также выступили лучше своих одноклассников.
Авторы исследования оговариваются, что все дело может быть в том, насколько плохи в Нигерии учителя. С другой стороны, в бедных странах существует масса образовательных программ, в которых участвуют люди, в том числе волонтеры из богатых стран. Программа с ИИ дала лучшие результаты, чем 80% таких программ. В общем, текст любопытно почитать уже из-за его извиняющейся интонации :))
https://www.economist.com/graphic-detail/2025/05/30/can-ai-be-trusted-in-schools

TechSparks

Использование ИИ в школах остается источником споров, данные экспериментов тоже противоречивы. Заметка в The Economist содержит интересное замечание в начале: “В богатом мире еще надо доказать, что ИИ лучше традиционного обучения”. То ли дело Нигерия. Результаты проведенного там эксперимента легко публиковать, не опасаясь эмоциональной реакции учителей и родителей учеников.
А результаты любопытны. В ходе 12 полуторачасовых внеклассных занятий на протяжении 6 недель ученики взаимодействовали с чатботом на основе GPT-4 для улучшения своего английского. По окончании этих 6 недель, ученики продемонстрировали прогресс, на который в ходе обычных школьных занятий ушло бы 2 года. На письменных экзаменах в конце года, которые включали не только материал, проработанный с помощью ИИ, участники эксперимента также выступили лучше своих одноклассников.
Авторы исследования оговариваются, что все дело может быть в том, насколько плохи в Нигерии учителя. С другой стороны, в бедных странах существует масса образовательных программ, в которых участвуют люди, в том числе волонтеры из богатых стран. Программа с ИИ дала лучшие результаты, чем 80% таких программ. В общем, текст любопытно почитать уже из-за его извиняющейся интонации :))
https://www.economist.com/graphic-detail/2025/05/30/can-ai-be-trusted-in-schools

hottg.com/techsparks/5071

21.1K viewsJun 2 at 10:40