🤔Про пользу и вред критики
🌱В русский язык слово «критика» пришло из французского (critique) и от древнегреческого κριτική («искусство судить, разбирать»).
🌱Существует множество видов критики, но в повседневной жизни чаще используются такие её формы как замечание, обвинение, недовольство, возражение и претензия (требование исправить или переделать).
🌱Считается, что критика бывает не только негативной, но и конструктивной, когда основная ее цель заключается в том, чтобы помочь «исправить недочёты c целью совершенствования». Такую критику часто можно услышать от близких людей и преподавателей, особенно в адрес детей.
🌱Большинство «ответственных» родителей уверены, что жить без критики невозможно. Ведь ребенок «должен научиться», «должен различать хорошее и плохое», «не должен привыкать делать «тяп-ляп», «должен формировать критическое мышление»!
🔄Однако между критикой и критическим мышлением нет знака равенства! Критическое мышление заключается в способности анализировать информацию, выявлять логические несоответствия и аргументированно обосновывать свою точку зрения. В то время как основной целью критики выступает желание самоутвердиться, повысить свою самооценку, уязвить. А иногда это просто привычка…
✅Конструктивная критика на работе возможна. Здесь действует культура рыночных отношений и происходит взаимодействие взрослых людей с уже сформированной психикой. Но даже справедливая критика всегда больна и для ее принятия необходим определенный уровень зрелости и мотивации.
❌Критика в семье и в отношениях с детьми — опасна. Семья – это зона безусловной любви, принятия, поддержки и безопасности. Критикующему родителю часто кажется, что он является ценным источником информации, однако многие забывают про устройство и этапы развития детской психики, про базовые потребности детей, основанные на теории привязанности.
🔅До 7 лет формируются шесть уровней привязанности. В этот период ребенок не имеет критического мышления и на слово верит своим родителям. Критика здесь бесполезна, так как формирует заниженное мнение о себе, чувство обиды, несправедливости. Ребенок еще не видит всей ситуации в целом и не предпринимает действий по ее изменению.
🔅В 7-10 лет ребенок верит уже не всему, что говорится в его адрес и в ответ на критику начинает появляться обида. У него пока нет широкого кругозора, он не знает, как правильно исправлять ситуацию, но сопротивление к словам взрослого уже присутствует. Cтараться что-то изменить он будет только в случае, если есть близость и потребность быть хорошим в глазах значимого взрослого.
🔅Подросток 11-16 лет, в ответ на критику, выстроит защитную стену. Он может даже согласиться или начать оправдываться, но реальной мотивации к развитию в ответ на критику не появится.
💡Если критика не приводит к желаемому результату и нарушает уровень доверия, то стоит ли ее использовать в воспитании детей? Объяснить некоторые вещи, акцентируя внимание не на плохом, а на хорошем, будет эффективнее. Cтарайтесь не только в виде нравоучений рассказывать о важном, но и предлагать научиться делать это вместе. Постепенно Вы передадите ответственность за новое для ребенка дело ему.
🩷И если в очередной раз вы опять не сможете удержаться от критики, то введите себе правило: "На одно критическое замечание - семь похвал". #психологияотношений #детскаяпсихология
>>Click here to continue<<
