На
ПМЭФ продолжают обсуждать развитие университетов и новые модели образования. Собрали несколько тезисов о том,
какими должны быть основные участники образовательного процесса, чтобы кузница кадров для новой экономики работала слаженно
🎓Современные студенты🔤🟥Ждут новых подходов к образованию, с трудом воспринимают традиционные лекции, когда текст читается по бумажке и нужно учить параграфы из учебника.
«Это не проходит и либо не воспринимается, либо воспринимается негативно. В этом смысле вузы должны меняться», — поделился Алексей Комиссаров, ректор РАНХиГС.
🟥Хорошо пользуются нейросетями, часто лучше, чем преподаватели.
Современный преподаватель🔤🟥«Профессор должен быть интереснее ИИ, как сейчас говорят», –
Дмитрий Афанасьев, заместитель министра науки и высшего образования.
🟥Нужно больше преподавателей-практиков, которые находятся в контакте с реальным миром – продолжил предыдущую мысль ректор РАНХиГС.
Современный университет🔤🟥Должен учиться работать в бизнес-логике, считает
Дмитрий Афанасьев. 🟥Фокусируется на создании интеллектуальной собственности и ориентируется на те задачи, которые ставит государство.
🟥«Активно обучает специалистов в сфере ИИ», – считает
Роман Шайхутдинов, заместитель премьер-министра Республики Татарстан, член наблюдательного совета Университета Иннополис.
🟥Гибкий в формировании учебных планов, курсов. Гибкий при учете сдвигов индустрии, чтобы менять под них учебные планы. В этом уверен
Илья Обабков, и.о. ректора Уральского федерального университета.
🟥Развивает мягкие навыки, учит работе в команде, выстраиванию приоритетов — мнение президента Т-Технологий
Станислава Близнюка.
Отдельно –
про региональную повестку ⬇️⏺На фоне миграции, которую мы наблюдаем, необходимо сохранять талантливых выпускников для региона. Этому способствует раннее погружение в профессиональные задачи, отметил Дмитрий Афанасьев.
⏺«Для сохранения кадров в регионе нужно предлагать жилье для молодых специалистов», —подчеркнул Роман Шайхутдинов.
📷 Фото: Росконгресс
Университет онлайн
