💭 Недавно наткнулся на научную статью Романенко К.Р, Макарьева А.Ю «Стадитьюб: образовательные блогеры в экосистеме высшего образования».
Предлагаю вам прочесть небольшую выдержку из заключения статьи 👇🏼
«Таким образом можно сделать вывод о том, что в современном информационном обществе блогеры, фокусирующиеся на теме образования, становятся значимыми для всей экосистемы высшего образования.
Стадитьюберы могут и отвлекать внимание от официальных университетских каналов распространения информации, и даже противоречить официальной информации со стороны университетов, но вместе с тем они акцентируют внимание на конкретных вузах, образовательных программах и дисциплинарных направлениях и тем самым популяризируют их.
Отдельную ценность представляет собой и описанное нами продвижение ценностей успешной учёбы, образовательных амбиций, продуктивности и мотивации в обучении.
Это значит, что стадитьюб может стать пространством кооперации с университетами как организациями – и тем самым помогать образовательному сообществу на институциональном уровне благодаря интересу к горизонтальным и неформальным сообществам.
Говоря о рекомендациях университетам по подобной кооперации, можно определить несколько ключевых направлений: взаимодействие непосредственно с существующими стадитьюберами, запуск похожих проектов и, наконец, работа с теми потребностями, которые закрывают для студентов и абитуриентов блогеры».
Коллеги, как вы считаете, изменится ли взаимодействие академического сектора и образовательных блогеров в сторону сотрудничества, и в каких именно направлениях ❓
>>Click here to continue<<
