Конкурс инноваций в образовании (КИВО 2024)

В конце прошлого года я узнал про этот конкурс. И если бы не приболел, даже провел там пару сессий. А в этом году подумал: почему бы не подготовить заявку самому

Зачем?
🔣 Соревнования — это вызов. У меня иногда сносит крышу, а потом я участвую в хакатоне или конкурсе... Ну, вы понимаете
🔣 Призовой фонд — 1 000 000 рублей на развитие проекта от Альфа-Банка (или спец-призы по 500 000 рублей)
🔣 Фидбэк — без него тяжко. Ты не только выносишь проект на суд, но и получаешь комплексную обратную связь. Это и приятно (даже когда ругают), и полезно для развития проекта

Старт сбора заявок был 16 мая, есть несколько волн с разными условиями участия. Но у вас будет всё лето, чтобы подготовить концепцию проекта — главное, не позднее 15 сентября

Любая учебная идея — подходит!
✅ методические и технологические разработки
✅ арт/медиа-проекты
✅ тренажеры, приложения, платформы, устройства
✅ настольные игры
✅ мероприятия
✅ форматы учебных материалов
✅ формы организации пространств и взаимодействий

При том, что рассматривают проекты на разных этапах развития: от передовых идей, ещё даже не оформленных в прототип или MVP, до уже готовых к масштабированию проектов

Личное
Чуть раскрою карты — на лето у меня есть идея продукта для образовательного сообщества. И теперь появился отличный план: проработать её, и параллельно подать на конкурс КИВО.

И сам себя мотивирую доделать начатое, и экспертный фидбэк получу (а то и грант — вообще красиво!)

Подать заявку на конкурс — по ссылке

Где взять 700 тыс. IT-специалистов?

Я посмотрел — на одном из агрегаторов вакансий:
🔣 22 тыс. вакансий разработчика
🔣 14 тыс. вакансий аналитика
🔣 7 тыс. вакансий IT-специалистов

Сам я ни под одну из этих позиций не подхожу, хотя уже несколько лет работаю в IT-сфере. Поэтому не удивляюсь нехватке 700 тыс. IT-специалистов, о которых говорит Минцифры РФ

В агентстве я общался с HR разных компаний — все справляются по-разному. Одни ищут готовых профи с помощью вакансий, другие до-обучают текущих сотрудников. Вы можете объединить эти подходы с помощью ProductStar

3 решения от ProductStar:
✅ Помощь в найме IT-специалистов среди своих студентов (бесплатно)
✅ Библиотека уроков и материалов из курсов с передачей в корп-университет компании
✅ Курсы и обучающие программы под заказ: онлайн или офлайн обучение с учетом особенностей отрасли и потребностей вашей команды и компании

А если вы ещё не знакомы с ProductStar, ребята — эксперты в обучении по управлению продуктами и проектами. Разрабатывают программами лидерства, развития IT-навыков и Soft Skills. И уже помогают Сберу, СДЕКу, Альфа Банку, Спортмастеру, ВТБ и другим в решении их проблем

Запросить предложение по решениям можно в телеграм-боте

Реклама ООО «Тривиум»
ИНН 7806297293
Erid: 2Vtzqv6s59F

В комментариях к сегодняшнему посту Ольга Калимуллина @alennech7 поделилась своими факторами выбора школы для ребенка. От наиболее к наименее значимым. Можете дополнять список в комментариях

1️⃣ Учитель
- отзывы в чатах (сарафанное радио)
- личное общение
- результаты детей за разные годы

2️⃣ Директор
- четкое позиционирование школы, стратегия
- способы коммуникации с родителями
- как часто появляется в учебном корпусе (или кто будет руководителем корпуса)

3️⃣ Расположение школы
- сможет ли ребенок сам добираться
- район (важен контингент детей, кто будет там учиться)

4️⃣ Учебный процесс
- сколько уроков в день
- сколько детей в среднем в классе
- как происходит оценивание ребенка
- как происходит взаимодействие с родителями
- как относятся к пропускам, к прогулам
- как строго относятся к форме

5️⃣ Дополнительное образование, внеурочка, воспитание
- какие мероприятия есть, какие из них обязательные
- доступность доп-образования, наличие кружков
- есть ли регулярные выезды и что-то ещё (выезд в театр, театральная студия внутри и т.д.)

Ольга Калимуллина — ведущий эксперт по работе с профессиональными сообществами «Летово», учитель математики, член методической комиссии Всероссийской олимпиады школьников по математике

Ежемесячный даджейст Edu-статей #edu_digest

Ура, лето началось! А дайджест продолжается. Напоминаю механику формата и желаю вам фантастического лета

Ключевое
✅ 20 лет e-learning в России
✅ Почему асинхронное обучение не работает?
✅ Гостевая колонка Олега Баженова

Инструменты
✅ На что реально способен новый ChatGPT-4o?
✅ Сервисы для геймификации обучения
✅ Российские аналоги Miro
✅ Как оградить участников тренинга от неадекватных знаний

Исследования
✅ На какие метрики смотрят лидеры edtech-рынка?
✅ Исследование рынка корпоративного обучения

Вечные вопросы
✅ Как настроиться на ЕГЭ?
✅ Чем заняться с детьми летом?
✅ Как выбраться из профессионального кризиса?
✅ Где искать работу в образовании?

Все эти каналы — в папке для удобства:
https://hottg.com/addlist/iWYXtluMx84wZTMy

4 эфира по финансовой грамотности

Подошли к концу эфиры, где я был сценаристом и модератором. Все они были в поддержку онлайн-игры «МыСчитаем»

Темы эфиров:
1️⃣ Жильё как финансовая цель
2️⃣ Психология импульсивных покупок
3️⃣ Как купить квартиру или дом с помощью государства?
4️⃣ Как выбрать момент для покупки квартиры?

Эфиры прошли, но доступны в записи. Если возникнут вопросы по их теме, можете смело писать мне или в комментарии TG-канала @sprosidomrf, а также звонить на горячую линию спроси.дом.рф

В продолжение про обратную связь — сейчас впервые прохожу оценку 360. Очень крутой инструмент, эффективность которого, конечно, сильно зависит от культуры его воплощения

Пока я больше всего кайфую от самодиагностики — возможности остановиться, подумать и оценить самого себя. Я самокритичен, поэтому вдвойне радуюсь, где сам себя хвалю

Убрал уточнения конкретных ситуаций, без отсылки к которым давать ОС нельзя. И выбрал самые важные на мой взгляд пункты. Получившийся манифест (и немного исповедь) — ниже

1️⃣ Системность
Не разложив всё по полочкам, не понимаю суть задачи. Учитываю разные "джобы" аудитории, разный уровень цифровой грамотности. Включаю разный образовательный и эмоциональный опыт взаимодействия

2️⃣ Работа в команде
Не замыкаю задачи на себя, а вовлекаю других в совместную работу. При этом стараюсь подготовить основу и подключать коллег либо для генерации идей, либо для точечных задач. Благодарю за участие и даю обратную связь, убедившись, что коллега к этому готов

3️⃣ Надежность
Ставлю и принимаю задачи по SMART, чтобы не было ложных ожиданий. Напоминаю сам и не против, если напоминают мне незадолго до дедлайна. Стараюсь трезво оценивать свои силы и не брать задачи в срок, который заведомо не смогу выполнить. Если дедлайн критичный, а рабочего времени не хватает, задерживаюсь, чтобы завершить задачу вовремя

4️⃣ Амбициозность
Я ориентирован на новые идеи и внедрение новых инструментов. Но полноценно это начинает работать после глубинного анализа уже реализованного до меня. Или в формате доработки чужих идей — креативить на ровном месте мне сложно

5️⃣ Работа с обратной связью
Прислушиваюсь к обратной связи. Когда понимаю, что ошибся, признаю ошибку и стремлюсь снизить риски. Ключевое — я должен получить аргументированную ОС. Так мне проще понять, где именно я ошибся, и не повторять такую ошибку в будущем

Лучшие практики в организации системы корпоративного обучения

Обучение в вашей компании не дает ожидаемых результатов? Сотрудники в него не вовлечены? Время команды HR уходит на рутинные задачи?

Пора разобраться — на вебинаре «Лучшие практики в организации системы корпоративного обучения»

💻 Вебинар, онлайн
⏰ 18 июня в 11:00
💰 Бесплатно, регистрация

На вебинаре — проверенные решения, которые помогут:
✅ Создавать эффективное обучение с помощью внутренней экспертизы компании
✅ Автоматизировать рутину и высвободить время для стратегических задач
✅ Разобраться, как работает геймификация и почему она действительно повышает мотивацию учиться

Регистрация на бесплатный вебинар — по ссылке

Онлайн-обучение — это правда обучение?

Вопрос скорее практиктический. Понятно, что многие формы групповой и индивидуальной работы можно перенести в онлайн. Подключить разные сервисы, чтобы получить от цифры максимум. И даже асинхрон может быть уместен

Я больше о том, что именно обычно называют обучением и что от него ждут. Очень редко на моей практике в изначальные цели закладывалось изменение поведения. Обогащение знаниями — часто, но тоже не всегда

А что тогда?
Зато что в корп-среде, что в продуктах на широкую аудиторию часто говорят о лояльности, удовольствии, вау-эффекте, технологичности, охвате и масштабе. Где есть монетизация — о себестоимости, выручке и прибыли. Обучение плавно переходит в состояние просветительских или даже маркетинговых спец-проектов

Реальное доказательное развитие людей подменяется всеобщей договоренностью, что процесс развития идёт. А с каким темпом и в нужном ли направлении — вопрос вторичный, в отчёт всё равно пойдут NPS, COR и количество просмотров

Внимание, вопрос: а это вообще проблема?
При таком подходе заказчики всего лишь некорректно используют слово «обучение» или тем более «образование». Но обычно с самого начала чётко дают понять, какие именно метрики (а, значит, и цели) их интересуют.

Получается, надо просто нырнуть чуть глубже устоявшихся терминов и детально разобраться, что именно ожидает человек от конкретного «образовательного продукта»?

А дальше будут ещё более любопытные вопросы:
🔣 Что именно отличает просветительский от образовательного проекта?
🔣 Можно ли по наличию или отсутствию видимых элементов отличить одно от другого?
🔣 Можно ли сказать, что просветительский проект хуже образовательного или менее эффективно решает задачу?

Предлагаю обсудить в комментариях 👇

Как избежать главных ошибок в корпоративном обучении?

Представьте, вам назначили курс по пожарной безопасности. Что вы ждёте внутри? Много текста, уже заученные рекомендации, простые вопросы в конце. Потому что вы такое видели, и не раз

В «Летово» про пожарную безопасностью мне говорили вживую — это был одновременно и инструктаж, и экскурсия по неожиданным локациям в школе. Классный опыт!

При переносе инструктажей и обучения из очного формата в онлайн часто вылезают ошибки. И они будут разобраны на вебинаре «Трансформация корпоративного обучения: как избежать главных ошибок»

💻 Вебинар, онлайн
⏰ 20 июня в 11:00
💰 Бесплатно, регистрация

На вебинаре вы узнаете:
✅ Как сэкономить деньги и время при организации обучения?
✅ Как не потерять сотрудников при адаптации?
✅ Как заставить мотивировать сотрудников развиваться?

Для кого будет полезно?
🔣 HRD и HR
🔣 Специалисты по обучению (L&D)
🔣 Руководители корп-университетов и отделов обучения

🎁 Зарегистрируетесь сейчас — получите бонус:
Бесплатный индивидуальный аудит системы обучения!

Регистрация на вебинар — по ссылке

Реклама. ООО «ЛайвДиджитал»
ИНН: 5406826260
erid 2Vtzqumggyk