"Если на клетке Тигра написано "Буйвол" - не верь глазам своим!"

Конечно же, распространяемое в интернете видео - фейк, а все, кто его распространяют - иноагенты. Ну или сочуствующие.
И нечего лодку качать!

Правильно я понимаю?

Если так - тогда, конечно... Если уж министр это утверждает - значит, врут люди. И дети тоже врут...

Ну или талантливая работа ЦИПСО. Иначе как объяснить?

Люди в Воронеже! Верифицируйте, пожалуйста фото и видео - это реально ваша школа?

БогданоV. О школе и не только

Мне понравились лица Казаковой (она ЕГЭ защищает - аж до хрипоты обычно) и Останиной. Очень выразительно.

Прям "Боже, что творится! Ужас!".

А в том году все устраивало...

БогданоV. О школе и не только

Знаете, что это все было, подумал я тут?

Это - народный бунт в ответ на назначение Кравцова и на происходящее в образовании. Вот что это.

Я не исключаю, что девушка на входе, в ответ на многократное прохождение через рамку и требование избавиться от "звонящего чего-то" психанула и показала, что звенеть нечему. Молодёжный протест. Легко такое могло быть.

А дальше это наложилось на народный гнев по поводу образовательной политики.

И вот уже нате вам: "русский бунт в сети, бессмысленный и беспощадный" .

Не бессмысленный, конечно. Но беспощадный и явно выражающий мнение в отношении существующего положения дел.

Назрели изменения. Включая кадровые.

И как бы это теперь не превратилось во флеш-моб на входах в ППЭ. Молодёжь нынче - она такая! Может устроить... 🤔

БогданоV. О школе и не только

"Гарантированное Конституцией бесплатное образование" - говорили они.

А по факту - для трети (!!) учеников 5 - 9 классов и почти 2/3 выпускников (а в 11 классах - больше!) де-факто - платное.

Причин несколько: дурь с программами, работа учителей на 1,7 ставки (в среднем по стране, что не позволяет им работать хотя бы обращая вниманиие на детей и их пролблемы), формализм на "выходе" в виде ЕГЭ и ОГЭ, и т.д.

И никто не в ответе!

Все отчитываютсся, что по их ведомству "все планово и даже лучше! Вот уже вошли в 10-ку сильнейших в мире систем образования!".

А люди платят. Понимая, что иначе - край и никто не поможет.

Как считаете, товарищи, это нормально? По-моему, нет.🤬

БогданоV. О школе и не только

пишут опять про какие-то сбои на ОГЭ, на сей раз по физике и географии.

Но я , меж тем, не понимаю, о чем вообще идет речь - на этих экзаменах нет никаких "компьютерных программ на местах А3, А4 и В1"... Там чисто бланковые экзамены, а по физике - с лабораторкой. Но без компьютеров вовсе!

Это про что вообще новость? Поясните, коллеги, кто знает!

Обновлене:
Интересно.
Говорят, что в Москве школы на ОГЭ, как и на ЕГЭ распечатывают КИМы (возможно путают, не знаю - в СПб мы точно ничего не распечатываем на местах) и, главное - есть у них, якобы, какой-то "компьютерный элемент экзамена", в частности по физике. Впервые слышу о таком.
Полоучается, ОГЭ у нас тоже не "един" и каждый регион развлекается по-своему?

БогданоV. О школе и не только

Поколение ЕГЭ.

Сообщают, что в Чапаевске трое зумеров чуть не погибли, ударив удочкой по высоковольтным проводам.

Подростки веселились, прыгали, пытаясь достать удочками до линии ЛЭП, в какой-то момент удочка дотянулась до провода и детей ударило током.

От разряда тока школьники получили серьезные ожоги, в тяжелом состоянии их экстренно госпитализировали.

Что вы там, товарищи чиновники, рассказываете о "хорошем" образовании в стране?

Кстати, если погуглить, выясняется, что в тех местах очень печальная ситуация с учителями. Вот и результат.

БогданоV. О школе и не только

Ольга Казакова (председатель Комитета Думы по Просвещению) после закрытого заседания комитета (!!- с чего бы вдруг в Парламенте - закрытое заседание по НЕ военной тематике??) вышла к народу с отчетом о состоявшемся разговоре.

Я, если честно, ничего не понял. Понял одно: стало жарко. Все главные лица не знают, что делать.

По-моему, ответ прост: делать ЕГЭ вступительным, менять (коренным образом) процедуру.

Но главное не это!

Надо начинать мыслить системно!
Ольга Михайловна! Давайте начнем не с ЕГЭ (это тактика), а с целей!!!
Чему и зачем учим и воспитываем? Кто нужен на выходе из школы и из учреждения профобразования?

Давайте начнем с этого, раз уж начали говорить, что требуются изменения!
Бесцельные изменения - это оксюморон!

БогданоV. О школе и не только

В Думе наконец-то задумались о школе

Дивное выступление г-жи Казаковой (председателя комитета ГосДумы по образованию) вот ну совсем ни о чём!!
Они собираются принимать обращения в режиме онлайн и защищать детей и учителей. Замечательно!
От кого😳⁉️
А подумать о том, что весь этот трэшняк возникает из-за того, что система так построена, они не хотят?!

А система такова, что в ней ни Рособрнадзор, ни Минпрос ни за что не отвечают!!
Совсем ни за что‼️ Посмотрите, как чиновники в Минпросе и Рособре, которые конкретно (!) отвечают за ЕГЭ и подготовку к нему, сами об этом говорят.
Ну, позовете вы Кравцова и Музаева в Думу, и что вы у них спросите⁉️

Давайте еще раз обрисуем.
Ситуация такова, что Законом Об образовании и подзаконными актами на сегодняшний день построено вот что:

1️⃣ Рособрнадзор никому не подчиняется и постоянно пересоздает систему и правила ГИА, состоящую из ЕГЭ, ОГЭ и пр.
❓И что в этой ситуации г-жа Казакова спросит с г-на Музаева?
🔴 НИЧЕГО!

2️⃣ Ни одна школа в стране❗️ не подчиняется Рособрнадзору и Минпросу‼️
❓ И как г-жа Казакова может тут «отработать по всем ситуациям» с Кравцовым и Музаевым?
🔴 НИКАК!

3️⃣ ФИПИ* пишет тесты по ЕГЭ, ГИА и ВПР, совершенно не согласовывая их со школьными программами. Потому что ФИПИ – независимо и от Минпроса, и от Рособра. А ФИРО** все время генерирует ФГОСы, которые тоже ни с кем не согласовывает.
Запутались? Скажу короче: все структуры образования никак друг с другом не согласованы и друг другу не подчиняются! И постоянно меняют правила!
❓ И как г-жа Казакова будет «разбираться» «как учат и готовят детей» к аттестации?
🔴 Да, никак! В этом НЕВОЗМОЖНО разобраться.

А есть еще региональные власти отвечающие за образование.
Вот объясните мне, как такое возможно??? Чтобы сразу в нескольких школах Москвы, Владимира и Барнаула детям в школе выдали похвальные грамоты с украинской символикой😡? Жовто-блакитные и с трезубной вилкой. Что это??
Досмотры эти с раздеваниями😡! Какие дебилы это придумали - досмотр! Как бы я не относился к Рособру, но этого нет в их инструкциях! Это дурь местных. Личный досмотр - это ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ процедура!!! Тут однозначно надо нахлобучить местных чинодралов!
Но!!! Назначение начальников образования в регионах идет "по согласованию" в Рособре и Минпросе - они пробили это в Закон Об Образовании! И опять - согласование есть, а ответственности за нее нет⁉️

Ситуация такова, что никто ни за что не отвечает‼️
И спросить не с кого!

Так что начните в Думе с себя.
Откройте уже закон и пропишите систему ответственности. И тогда вы наконец-то поймете, что в первую очередь должны быть определены цели.

А психологи и онлайн приемная – это, конечно, хорошо, но в данной ситуации – это как на кучу навоза дезодорантом пшикать вместо того, чтобы её убрать.

-------
*ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений
**ФИРО – Федеральный институт развития образования

Подписывайтесь 😎!
в Телеге
в Дзен
в ВК
в youtube.

Последняя фраза особенно радует.

Чиновники ДепОбра пообещали лично обзвонить (?) 309 участников.
Интересно посмотреть на это 🤣

Но главное - что они сказать могут в жэтой ситуации, кроме "простите, уважаемый участник экзамена, но Вам придется..."

А что придется, интересно, если, например, резервный день использован для другого экзамена? 🤨

БогданоV. О школе и не только

Как сообщают "Ведомости", Конституционный суд рассмотрит жалобу учительницы из Архангельской области Елены Харюшевой. Оплата ее труда осуществлялась исходя из ставки, установленной в размере менее минимального размера оплаты труда (МРОТ). При этом для достижения минимального уровня оплаты труда работодатель «дотягивал» ее зарплату с помощью выплат за дополнительную работу (классное руководство, проверку письменных работ, заведование учебным кабинетом и внеурочные занятия). Педагог решила оспорить нормы, позволяющие работодателю незаконно включать такие выплаты в состав зарплаты для целей ее сравнения с МРОТ.
...
Споры о том, совокупность каких именно выплат должна быть по закону не менее МРОТ, ведутся уже без малого два десятка лет. Ранее ст. 133 ТК прямо предусматривала, что не менее МРОТ должны быть размеры тарифных ставок и окладов. Но данная норма утратила силу с 1 сентября 2007 г., а нынешняя формулировка ч. 3 ст. 133 предполагает, что не менее МРОТ должна быть именно заработная плата. При этом в соответствии со ст. 129 ТК в состав заработной платы помимо вознаграждения за труд включаются также компенсационные выплаты и стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты).

Казалось бы, это позволяет сделать вывод, что не менее МРОТ должна быть сумма всех элементов заработной платы, включая дополнительные выплаты. Но несправедливость такого толкования в той или иной степени очевидна: это приводит к ситуациям, когда низкооплачиваемые работники получают одинаковую зарплату в размере МРОТ независимо от количества затраченного труда и условий работы. Если размер оклада у работника ниже МРОТ, то он может отработать норму труда и все равно получить МРОТ, потому ниже этой величины его зарплата быть не может. У другого же работника на аналогичной должности совокупность всех этих выплат все равно сравнивалась бы именно с МРОТ. Еще в 2010 г. президиум Верховного суда сначала указал, что размеры окладов работников не должны быть ниже МРОТ без учета дополнительных выплат, но через несколько месяцев отозвал это свое разъяснение. Суды же общей юрисдикции в условиях правовой неопределенности не могли сформировать единый подход к толкованию ч. 3 ст. 133 ТК.

На фоне нарастающего недовольства сложившейся практикой расчета зарплаты в регионах, думаю, что КС просто обязан вынести четкое и недвусмысленное определение по этому вопросу.

По факту, это будет первым шагом к наведению порядка в системе образования. Но недостаточным, на мой взгляд.

Нам нужно не доказывать, что учитель не может за ставку получать меньше МРОТ, а вводить единую тарифную сетку и выводить школы из-под произвола местных князьков и начальников.

Система образования в стране должна быть федеральной службой со всеми вытекающими!

БогданоV. О школе и не только

Кстати, а вообще, почему надо доказывать в суде (в Конституционном, к тому же!!), что ставка работника не может быть меньше МРОТ? Что за идиотизм?

Вы где вообще такое видели, кроме бюджета, что ставка (оплата за полный рабочий день) - меньше МРОТ?

Как вышло вообще, что учителям, библиотекарям, врачам и прочим "государевым людям" можно платить подобным образом?

Это не просто несправедливо! Это чистой воды рабовладельчество, когда за еду люди работают. А тут и на еду с трудом хватит, если на ставку жить!

И чиновникам с депутатами это - нормально. Типа "по Закону же!"... вот, мол, пусть Конституционный суд определит, там уж и подумаем!.

А знаете, что будет? КС определит, что ставка должна быть не меньше МРОТ, а в ответ местные князьки скажут: хорошо! Значит дополнительные выплаты сократим - то на то и выйдет. Бюджет-то местный все равно больше не позволит платить!

И что дальше??

Мёртвому припарка этот суд. Нужно менять саму схему финансирования системы образования!

БогданоV. О школе и не только

Вот оно, оказывается, как!
Не для отбора телефонов, а чтоб пистолет не пронесли. Или автомат!

А пацаны-то и не знали в Воронеже на входе!
Да и в других местах свято верят все, что ради телефонов и прочего "звенящего" и подсказывающего на экзамене стоят рамки )))

Ну, слава Богу, теперь разобрались! Спасибо Анзору Ахмедовичу. Наконец-то внес ясность в этот вопрос. И выступил главным защитником детей в России.

Ну тогда для верности, думаю, надо бы служебных собак на вход поставить, поскольку есть, говорят, взрывчатые вещества, которые не звенят. Но собаки их хорошо чуют!

Согласен - надо сделать все, чтоб ни один террорист или иной какой злоумышленник не не надумал явиться на экзамен и не нервировал детей!

С днем защиты которых, пожалуй, поздравить нас стоит на этом фоне.

А за благодарность учителю физкультуры, перед которым оголяла торс девушка, а другая (поговаривают) вроде как снимала нижнее белье - отдельное спасибо руководителю РособрНадзора. Окончательно и бесповоротно превращенного Анзором Ахмедовичем в орган пенитенциарной системы, работающей, как известно, с преступниками, уголовниками и прочими нарушителями закона.

Не существует у нас теперь учеников и учителей, есть только "недовыявленные нарушители и преступники".

Мы в одной реальности существуем, Музаев в своей. Отдельной от человеческих отношений и чувства стыда за создданное.

И да, кстати: Анзор Ахмедович, а расскажите-ка теперь, в каком из терактов рамки помогли и спасли жизни? Уж не в "Крокусе"-ли?

По-моему, лучше бы Вы эту тему не поднимали!

БогданоV. О школе и не только

Рособру можно нарушать закон??!

Если все это правда, то действия А. Музаева приводят в изумление! И это еще мягко сказано!

У нас в стране есть только одна статья по которой можно произвести ДОСМОТР личных вещей граждан (если они не совершили уголовное преступление) – это Статья 27.7 КоАП РФ.
Она так и называется: «Личный досмотр, досмотр вещей, находящихся при физическом лице».
В статье совершенно четко сказано:
- как проводится досмотр
- кем проводится досмотр
- когда и как составляется протокол досмотра.

Все что было видно по камерам в Воронеже – никакого отношения к законной процедуре не имеет!

Сотрудников указанных статьях 27.2, 27.3 КоАП, а только им можно проводить Досмотр, я на видеофрагментах не заметил.
Но точно могу сказать, что ни учителей физкультуры, ни завучей, ни даже главы Рособрнадзора в списке должностных лиц, которым закон позволяет проводить Досмотр – НЕТ. И быть не может.

Что касается Безопасности… То, я конечно дико извиняюсь, но у меня вопрос: учитель физкультуры реально искал «злоумышленников» в районе нижнего белья школьниц?!

Давайте смотреть правде в глаза! В Воронеже произошло нарушение закона.

Конкретно: нарушены конституционные права несовершеннолетних, и нормы КоАП.

Кого и за что благодарит Музаев – я совершенно не понимаю.
Но чиновник федерального уровня должен, нет, обязан знать и блюсти законы, тем более, что он несет надзорные функции.

Володину, который сильно заинтересовался школой стоит написать об этих безобразиях. И своим депутатам тоже.

Подписывайтесь 😎!
в Телеге
в Дзен
в ВК
в youtube.

Надо отметить, что тотальное недоверие и высокомерие, транслируемое Музаевым и его коллегами (а до этого - Кравцовым, в бытность руководителем Рособрнадзора) - это вторая по значимости, после кадрового и денежного вопроса, проблема нашей отрасли.

Удивительно наглая, безапелляционная, но при этом прикрываемая словами о "помощи учителям в преодолении их дефицитов" риторика чиновников - это суть их мировоззрения.

Напомню, при этом, что ни один из них, из этих "помощников", практического опыта работы в школе не имеет! Но нагло заявляет, что учителям нужна их помощь.

В быту таких отправляют учить жену щи варить. А тут - нет. Исполняйте, товарищи учителя наши мудрые указания, распоряжения, приказы и инструкции.

В итоге, не имея нормальных зарплат, работая на две ставки по программам, по которым научить можно только неумению читать и писать, отвлекаясь регулярно на непрофильную активность и неучебные мероприятия, подвергаясь тотальному недоверию, учителя становятся "объектом заботы" чиновников а-ля Музаев. И говорят: "да гори оно огнём!". И бегут из школы.

А начальники - они ни при чем. Они сделали все, что бы "помочь школе и учителю": назначили их ШНОРами (школами с низкими образовательными результатами), создали такой нужный "Сферум" и МЭШ, "помогают оценить результаты работы" на ВПР, тестами и "мониторингами"...

И виноват, конечно, учитель в том, что происходит! Начальники трудятся в поте лица, чтобы ему помочь. А он, балда - ну никак не может справиться! Что ж с таким делать то?

Предлагаю, Анзор Ахмедович и Сергей Сергеевич, уволить несправляющихся. Прям вот взять и уволить! Волевым решением. И набрать новых, настоящих профессионалов.

Начните с этого.

То есть начните с себя и всех ваших подчинённых. Пришло время профессионалов, а вы - не справились. Признайте это.

P.S.
подписчики пишут:
У нас, кроме ШНОРов, есть ещё ШИЗы - школы, испытывающие затруднения 😅

Продолжу мысль: у нас вся система образования имеет явные признаки ШИЗоидности! Причём рукотворной ШИЗоидности, приобретенной благодаря управленческим решениям. А раз так - пора лечить. Медикаментозно не получится. Только хирургия.

БогданоV. О школе и не только

Тем, кто считает, что рассказывая о проблемах в системе образования, я тут занимаюсь чепухой, "выпускнием пара" и "хайпом" скажу так:

Первым условием к изменению в плохо работающем механизме (любом!) является понимание причин его плохой работы. А для этого надо не только собрать все сведения об ошибках, но и, проанализировав их, предложить механизм исправления.

Очевидно, что в комментариях к публичному и довольно большому каналу серьезного разговора не получается, поскольку аудитория комментаторов, по большей части, все-таки не профессиональная. Люди приходят в комментарии, как правило, на эмоциях и редко на долго.

Именно поэтому, у нас существует второй, сугубо профессионально ориентированный, "клубный" канал, на котором идет уже более предметная и профессионально выверенная дискуссия. Кому интересно - можно всегда присоединиться и, тем самым, поддерать наши начинания.

Вот, для примера, фрагмент сегодняшней пуликации в клубном канале, в которой мы обсуждаем организационную модель управления школой:

Предлагаемая вашему вниманию схемка - это функциональная модель управления школой. Под нее надо сформировать штатное расписание (ЕТС) с перечнем должностных обязанностей. Самое сложное - это проанализировать трудозатраты на каждом рабочем месте и корректно нормировать "штатку".

То есть провести серьезный анализ реальных трудозатрат и выделить из них те, которые можно безболезненно "отрезать". Например, в случае учителей, сдачу "корректировок программ" по итогам полугодий, а в случае с содержанием программ - сокращение "билета в будущее" в 6 -7 и 10 классе или участие в рейтингах и ВПР...

Следующим шагом станет такая же схемка для РОНО, региональных органов управления и Минпроса...

И очень важный момент: обязателен анализ производственных процессов! Прям вот конкретно: что, кто и для чего делает? Как эта деятельность и на что влияет относительно целей?

Таким анализом и надо заняться, пожалуй!

Иными словами, в нашем Клубе мы работаем над конкретными профессионально выверенными предложениями, а тут, на страницах публичного канала, популяризируем свои идеи и поднимаем в публичном пространстве наиболее значимые проблемы, подсвечивая их и обращая на них внимаение, в том числе, лиц, принимающих решения. Ибо они, эти лица, сегодня очень зависимы в своей деятельности от "настроений масс", которые мониторятся именно в интернет-пространстве и, в частности, в телеграме.

Так что, если есть желание поддержать нашу работу - всегда можно присоединиться к Клубу

Омский госуниверситет!

Вы идиоты? Клинический случай, на мой взгляд.

Этому университету, кстати, министр Фальков очень благоволит, поговаривают злые языки.

БогданоV. О школе и не только

Точно идиоты в PR-службе Омского госуниверситета работают.

Вместо того, чтобы удалить скандальную 'викторину" и извиниться, эти недоумки закрыли комментарии.

Забыли (не знали), что как правильно пишут подписчики, это деяние официального канала университета вполне себе тянет на уголовную статью "публичное оскорбление памяти защитников Отечества либо унижение чести и достоинства ветерана Великой Отечественной войны"

Омский! У вас там взрослые есть в администрации или только жертвы ЕГЭ работают?

БогданоV. О школе и не только

"Ложечки нашли, осадочек остался..."
ТГ-канал Омского ГОС(!!)университета, наконец, одумался и удалил удивительную "модно-молодежную" похабщину про Маршала Победы, Георгия Жукова.

Замечу: вопрос не в личности Жукова! Вопрос в том, что "шуточки" отпускалисть в сторону одного из авторов Победы. Вне зависимости от его личности, имя Георгия Константиновича в данном случае рассматривается в ряду 26 миллионов советских Героев, отстоявших нашу Жизнь.

И это - не фигура речи для нас.

А вот для недалеких в Омском госуниверситете, ведущих их ТГ-канал (и не только них) - именно, что просто слова и ничего не значащие буквосочетания.

Воспитывали этих умалишенных люди без совести и чести, без роду и племени. И я понимаю, что это не их вина, а их трагедия, которой они даже не осознают. Они вполне искренне полагают: "вот, мол, навалились сектанты в лице Богданова и всяких "Общественных уполномоченных", а им еще и потакают начальники..."

Но проблема именно в том, что эти недобежавшие до Нижнего Ларса недоросли просто не способны понять: ценностный ряд поменялся. И слава Богу, что они попались на глаза Богданову и "Общественным уполномоченным".. Куда неприятнее было бы встретиться в реале с ветеранами СВО.

А ведь такие встречи - не за горами!

Ребята, кто еще не осознал! Включайте мозг, пока вам его не отбили!

Займитесь чтением "Тимура и его команды", "Кортика", "Двух капитанов" и многих других книг из перечня "книг для летнего чтения" советсткой школы.. Возвращайтесь к нормальности!

БогданоV. О школе и не только

Директор школы в Воронеже, в которой произошёл скандал с досмотром учеников перед ЕГЭ, уволилась.

Об этом со ссылкой на мэрию сообщают местные СМИ. В администрации города при этом уточнили, что директор «написала заявление по собственному желанию в связи с выходом на пенсию».

На пенсию.. по собственному, не дождавшись окончания экзаменов. Так и запишем.

Увольняются, как обычно, не авторы беспредела и управленческих дурных указивок, а директора с учителями....

Кстати, напомню, что формально директор школы не является руководителем пункта проведения экзамена - по должности эту роль назначают, как правило, завучу школы. И директор школы, строго говоря, вообще не имеет отношения к тому, что происходит на экзамене.